آ
-
آرمان طلبی تحصیلی
پدیدارشناسی ادراک دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع دکتری از هویت علمی خود بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
آزمایشگاه فیزیولوژی
بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیستشناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
آموزش
مطالعه پدیدارشناسانه چالشها و انتظارات دانشآموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
-
آموزش آنلاین
پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی. [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
آموزش مجازی
آموزش مجازی: واکاوی چالشهای تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
-
آموزش مجازی
بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیستشناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
آموزش مشارکتی
پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی. [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
آموزش معکوس
اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاههای طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
ا
-
ارزشیابی
آموزش مجازی: واکاوی چالشهای تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
-
ارزشیابی مربی و معلم
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
-
اعتبار
بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
الفاظ هیجانی
اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفههای هوش هیجانی در دانشآموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
-
الهامبخشیهای تربیتی
خوانش انتقادی رسانه در سیمای پستمدرن و الهامبخشیهای تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
اینفوگرافیک
بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402]
ب
-
بازآفرینی شغلی
بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
بازنمایی
بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه(مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
برنامه درسی
مطالعه پدیدارشناسانه چالشها و انتظارات دانشآموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
-
برنامه درسی آموزش عالی
پدیدارشناسی ادراک دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع دکتری از هویت علمی خود بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
برنامهدرسی تجربهشده
نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]
-
بهزیستی ذهنی
رابطه بهزیستی ذهنی با نگرش به آخرت و معنای زندگی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 27-37]
پ
-
پدیدارشناسی
مطالعه پدیدارشناسانه چالشها و انتظارات دانشآموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
-
پدیدارشناسی تفسیری
پدیدارشناسی ادراک دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع دکتری از هویت علمی خود بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
پساکرونا
شایستگیهای هیبریدی معلّمان: راهکاری برای اثربخشی تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
-
پستمدرن
خوانش انتقادی رسانه در سیمای پستمدرن و الهامبخشیهای تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
پیام اصلی
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
-
پیشرفت تحصیلی
بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیستشناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402]
ت
-
تجربه زیسته آموزگاران روستایی
روایت پژوهی چالشها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]
-
تحلیل انتقادی
خوانش انتقادی رسانه در سیمای پستمدرن و الهامبخشیهای تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تحلیل عاملی تاییدی
بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تحلیل محتوا
بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تحلیل محتوا و صحیفه سجادیه
بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه(مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تدریس اثربخش
شایستگیهای هیبریدی معلّمان: راهکاری برای اثربخشی تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
-
تدریس بازتابی
بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تدریس تحولی
پیشبینی درگیری شغلی براساس سواد برنامهریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارتهای ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
-
تربیت
بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه(مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تربیت اسلامی
بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه(مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
تربیت معلم
آموزش مجازی: واکاوی چالشهای تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
-
تفکر انتقادی
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
-
تفکر طراحی
اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاههای طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
چ
-
چالشها
آموزش مجازی: واکاوی چالشهای تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
-
چالشها و راهکارها
روایت پژوهی چالشها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]
خ
-
خودکارآمدی تدریس
پیشبینی درگیری شغلی براساس سواد برنامهریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارتهای ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
-
خودکارامدی تحصیلی
اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاههای طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
-
خودمردمنگاری
نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]
د
-
دانش آموزان
بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
دانش آموزان پایه یازدهم
بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
دانشجو- معلمان
بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
دانشجویان فارغ التحصیل دانشگاه
بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
دانشگاه فرهنگیان
بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
درگیری تحصیلی
بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامیر(ص) و ائمه(ع) بر روی درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانشآموزان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
درگیری شغلی
پیشبینی درگیری شغلی براساس سواد برنامهریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارتهای ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
-
دوره ی متوسطه
بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1402]
ر
-
راهبرد خواندن انتقادی
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
-
رسانه
خوانش انتقادی رسانه در سیمای پستمدرن و الهامبخشیهای تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
رضایتمندی
بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیستشناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
روایتپژوهی
نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]
-
روایت پژوهی
روایت پژوهی چالشها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]
-
روایی
بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
روش آنتروپی شانون
بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
روش های فلسفه به نوجوانان
بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
رولر
اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفههای هوش هیجانی در دانشآموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
-
رویکرد ها
بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1402]
س
-
سازگاری اجتماعی
بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
سبک یادگیری
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
-
سطوح یادگیری بلوم
بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
سنجش عملکرد مربیان
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
-
سواد برنامهریزی درسی
پیشبینی درگیری شغلی براساس سواد برنامهریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارتهای ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
-
سیره پیامبر و ائمه اطهار
بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامیر(ص) و ائمه(ع) بر روی درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانشآموزان [دوره 20، شماره 2، 1402]
ش
-
شادکامی
بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامیر(ص) و ائمه(ع) بر روی درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانشآموزان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
شایستگی هیبریدی
شایستگیهای هیبریدی معلّمان: راهکاری برای اثربخشی تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
-
شبکه اجتماعی
خوانش انتقادی رسانه در سیمای پستمدرن و الهامبخشیهای تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
شبکه شاد
بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
شیمی
بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402]
ط
-
طراحی نظام نشانگر
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
ع
-
عوامل ارزشیابی
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
ف
-
فارسی ششم
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
-
فلسفه به نوجوانان
بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
فیلم
خوانش انتقادی رسانه در سیمای پستمدرن و الهامبخشیهای تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
فیلمهای آموزشی
بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402]
ک
-
کارگاه طراحی
اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاههای طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
-
کلاس چندپایه ابتدایی
روایت پژوهی چالشها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]
-
کلید واژه: مهارتهای ارتباطی
بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
کلید واژه ها: مقیاس اندازه گیری شایستگی جهانی
بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402]
م
-
محیطهای یادگیری الکترونیکی
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
-
مدل پذیرش فناوری
ویژگیهای معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
-
مشارکت والدین
پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی. [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
مشاوره مدرسه
مطالعه پدیدارشناسانه چالشها و انتظارات دانشآموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
-
مشخصههای متن
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
-
مشکلات بین فردی
بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامیر(ص) و ائمه(ع) بر روی درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانشآموزان [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
معلّم
شایستگیهای هیبریدی معلّمان: راهکاری برای اثربخشی تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
-
معلمان
ویژگیهای معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
-
معنای زندگی
رابطه بهزیستی ذهنی با نگرش به آخرت و معنای زندگی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 27-37]
-
معیارهای ارزشیابی محتوایی
بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
ملاکها و نشانگرها
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
-
مهارت خودتنظیمی
اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاههای طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
-
مهارتهای ارتباطی
پیشبینی درگیری شغلی براساس سواد برنامهریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارتهای ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
ن
-
نرم افزار شاد
ویژگیهای معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
-
نظریه برخاسته از دادهها
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
-
نگرش به آخرت
رابطه بهزیستی ذهنی با نگرش به آخرت و معنای زندگی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 27-37]
-
نمود ذهنی
واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
و
-
واکاوی
آموزش مجازی: واکاوی چالشهای تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
-
ویژگیهای مربیان
طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیطهای یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
ه
-
هنجاریابی
بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
هوش هیجانی
اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفههای هوش هیجانی در دانشآموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
-
هویت اجتماعی
بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
هویتعلمی
پدیدارشناسی ادراک دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع دکتری از هویت علمی خود بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402]
-
هویت معلمی
نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]
ی
-
یادگیری اجتماعی- هیجانی
اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفههای هوش هیجانی در دانشآموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
-
یادگیری الکترونیکی
ویژگیهای معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
-
یادگیری ترکیبی
ویژگیهای معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد