1- Neil R, Hanton S, Mellalieu, S.D, Fletcher, D. Competition stress and emotions in sport performers: The role of further appraisals, Psychol Sport Exerc. 2016. 12(4): 460-70.
2- Turkdogan, T. & Dura, E. The role basic needs fulfillment in prediction of subjective well-being among university students. Journal Educational Sciences: Theory & Practice, 2020؛ 12 (4): 2440-2446.
3- Diener E. Oishi S. & Tay L. Advances in subjective well-being research. Nature Human Behaviour, 2018؛ 2(4): 253–260.
4- آیزنک، مایکل. روانشناسی شادی (حقایق و افسانه‌ها). ترجمه خشایار بیگی و مهرداد فیروز بخت.تهران: انتشارات بدر، 1990.
5- Diener, E., Oishi, S. and Lucas, R. Subjective well-being: The scienceofhappiness and lifesatisfaction. In S. J. Lopez and C. R. Snyder (Eds.), TheOxford Handbook of Positive Psychology, 2012.
6- Keyes, C. L. M. The mental Health continuum: from languishing to flourishing in life. Journal of health and social research, 2002، )43(:207-222.
7- ابراهیمی، ابوالفضل. باورهای آخرت نگرانه و رابطه آن‌ها با سلامت روان. مجله روانشناسی و دین، 1397؛ 10(15).
8- Deneulin, S. “Revisiting religion: development studies thirty years on”. World Development, 2011؛39, (1), 45-54.
9- ابراهیمی، ابوالفضل. رابطه آخرت نگری با سلامت و ساخت مقیاس اولیه آخرت نگری، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی،1389.
10- منظری توکلی، وحید. بررسی ویژگی‌های سنجشی مقیاس آخرت نگری و رابطه آن با جهت‌گیری مذهبی و سلامت روان در دانشجویان دانشگاه تهران. کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، 1399.
11- ابراهیمی، ابوالفضل؛ بهرامی، احسان. تهیه و اعتبار مقیاس سنجش آخرت نگری؛ یک مطالعه مقـدماتی. روانشناسی و دین، 1390؛ 5(4):53 -70.
12- Koenig, H.G., McCullough, M.E., & Larson, D.B. Handbook of religion and health. Oxford University Press, 2011.
13- Hart M. & Nelson, D. “Life without Afterlife: toward congruency of Belief across a gene rations”. Journal for the scientific study of Religion, 2009؛ 20)2 (:278-285.
14- پور قاسم شادهی، احمد؛ عظیمی، ریحانه سادات؛ علیزمانی، امیرعباس. نقش خوش‌بینی کیهانی و فرهنگ در معناداری زندگی ازنظر جان هیک. پژوهشنامه فلسفه دین (نامه حکمت)،1394؛ 13(2: 26): 73-89.
15- Martin, A. J. School motivation of boys and girls: differences of degree, diVerences of kind, or both? .Australian Journal of Psychology, 2004؛ 56: 133–146.
16- Seligman, M. E. P., Csikszentmihalyi, M. “Positive Psychology: An introduction”. American Psychologist, 2000: 221-278.
17- غلامعلی لواسانی، مسعود؛ ملت، ندا؛ ابراهیمی قوام، صغرا؛ سعدی پور، اسماعیل. نقش سطوح مختلف رشد شناختی، عاطفی و معنوی در بهزیستی روان‌شناختی بزرگ‌سالان. روانشناسی شناختی، 1398؛ 7 (1): 58-78.
18- شریفی، کبیر؛ سعیدی، حمیدرضا. پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی بر اساس جهت‌گیری زندگی و خوش‌بینی. رویش روانشناسی، 1394؛ ( 10): 41-58.
19- تبریزچی، نرگس؛ وحیدی، زهره. مقایسه تنظیم هیجان، ذهن آگاهی و بهزیستی روان‌شناختی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری. نشریه: ناتوانی‌های یادگیری، 1394؛ 4 (4) :21-35.
20- Keyes, C. L. M. & Magyar-Moe, J. L. The Measurement and Utility of Adult Subjective Well-Being. In S. J. Lopez, & C. R. Snyder (Eds.). Positive Psychological Assessment: A Handbook of Models and Measures, Washington DC: American Psychological Association, 2003: 411-425.
21- گلستانی بخت، طاهره؛ هاشمیان، کیانوش؛ پور شهریاری، مه سیما و بنی جمالی، شکوه السادات. بررسی رابطه بین ویژگی‌های جمعیت شناختی با میزان به - زیستی ذهنی و شادمانی در جمعیت شهر تهران. مطالعات روان‌شناختی، 1386؛ 3(3):3-163.
22- Tamannaeifar, M.R., & Motaghedifard, M. Subjective well-being and its sub-scales among students: The study of role of creativity and self-efficacy. Thinking Skills and Creativity, 2014؛ (12):37-42.
23- Crumbaugh, J. C. & Maholick, L. T. Manual of instructions for the Purpose in Life Test. Saratoga, CA: Viktor Frankl Institute of logotherapy, 1969.
24- چراغی، مونا؛ عریضی سامانی، سید حمیدرضا؛ فراهانی، حجت اله. بررسی اعتبار، روایی، تحلیل عوامل و هنجاریابی پرسشنامه هدف در زندگی گرامباف و ماهولیک. مجله روانشناسی، 1387؛ 12(4) :396-413.
25- میکائیلی منیع، فرزانه و صالحی، شبنم. بررسی رابطه هدف در زندگی با تکیه‌بر اسلام با بهزیستی معنوی در دانشجویان دانشگاه ارومیه. اولین اجلاس بین‌المللی دین، معنویت و کیفیت زندگی،1398؛مشهد.
26- کیانی چلمردی، احمدرضا؛ خاکدال، سعید. رابطه بین بهزیستی معنوی و نگرش به آخرت با بهزیستی روان‌شناختی در دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی. فصلنامه اخلاق پزشکی، 1397؛ ۴۳ .
27- هلاکویی، هدی؛ مصطفوی، محمد؛ نسیمی، منیره. رابطه معنی زندگی و بهزیستی روان‌شناختی با تمایل به ازدواج در دانشجویان. پژوهش‌های مشاوره، ۱۳۹۷؛ ۱۷ (۶۶) :۱۷۷-۱۶۰.
28- نجفی، محمود؛ مکوندحسینی، شاهرخ؛ محمدی فر، محمدعلی؛ رستمی، مریم. رابطه‌ی اهداف زندگی و ویژگی‌های شخصیتی با بهزیستی ذهنی بزرگ‌سالان. مجله اصول بهداشت روانی،1397؛ 17(6): 325-333.
29- چراغیان حدیث، خانی محمدحسین، زارعی توپخانه محمد، مرادیان گیزه رود سیده خدیجه. رابطه بهزیستی معنوی باهوش اخلاقی و هدف در زندگی. اسلام و پژوهش‌های روان‌شناختی،1394؛1(2 ):107-120.
30- آقا بابایی، ناصر. نقش واسطه‌ای هدف در زندگی در رابطه جهت‌گیری دینی با شادی و رضایت از زندگی. مقاله علمی-ترویجی(حوزوی). اسلام و پژوهش‌های روان‌شناختی، 1394؛ (2 ).
31- میکائیلی‌منیع، فرزانه؛ نوری زاد، نرگس؛ هاشمی، سهیلا.بررسی رابطه نگرش به آخرت، معنای زندگی، امید و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی. فصلنامه پژوهش‌های نوین روان‌شناختی،1393؛ 9(36): 181-207.
32- Romero, E., Gomez-Fraguela, A., Paula, V. Life aspirations, personality traits and subjective well-being in Spanish sample European. J Pers,2020; 26: 45-55.
33- Rijaus, M.N., Ingrid, B., Majda, R., Dubravka, M. Life goals and well-being: Are extrinsic aspirations always detrimental to well-being?, Psychol Topic, 2018; 18(2): 317-34.
34- هاشمی، سیدجلال. بررسی تحلیلی مبانی نظری مفهوم معنای زندگی و تبیین نقش تعلیم و تربیت در راستای درک آن. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، 1398.
35- پسندیده،عباس. روش مفهوم شناسی موضوعات اخلاقی و کاربست آن در مفهوم حیا. نشریه اخلاق وحیانی، 1396؛5(2): 67-96.
36- شریفی، کبیر، سعیدی، حمید رضا. پیش بینی بهزیستی روان شناختی بر اساس جهت گیری زندگی و خوش بینی. رویش روان شناسی، 1394؛( 10): 41 -58.
37- پورعبدل، سعید؛ عباسی، مسلم. مقایسه اهمال کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص. ناتوانی های یادگیری، 1394؛ 4 (3): 22-38.
)