پژوهش‌های آموزش و یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آرمان طلبی تحصیلی پدیدارشناسی هویت علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 46-62]
آزمایشگاه فیزیولوژی بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیست‌شناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 169-181]
آموزش مطالعه پدیدارشناسانه چالش‌ها و انتظارات دانش‌آموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
آموزش آنلاین پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 1-17]
آموزش مجازی آموزش مجازی: واکاوی چالش‌های تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
آموزش مجازی بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیست‌شناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 169-181]
آموزش مشارکتی پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 1-17]
آموزش معکوس اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاه‌‌های طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]

ا

ارزشیابی آموزش مجازی: واکاوی چالش‌های تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
ارزشیابی مربی و معلم طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
اعتبار بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 137-152]
الفاظ هیجانی اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفه‌های هوش هیجانی در دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
الهام‌بخشی‌های تربیتی خوانش انتقادی رسانه در سیمای پست‌مدرن و الهام بخشی‌های تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 31-45]
اینفوگرافیک بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش‌آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 108-118]

ب

بازآفرینی شغلی بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 119-136]
بازنمایی بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه (مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 63-75]
برنامه درسی مطالعه پدیدارشناسانه چالش‌ها و انتظارات دانش‌آموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
برنامه درسی آموزش عالی پدیدارشناسی هویت علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 46-62]
برنامه‌درسی تجربه‌شده نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]
بهزیستی ذهنی رابطه بهزیستی ذهنی با نگرش به آخرت و معنای زندگی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 27-37]

پ

پدیدارشناسی مطالعه پدیدارشناسانه چالش‌ها و انتظارات دانش‌آموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
پدیدارشناسی تفسیری پدیدارشناسی هویت علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 46-62]
پساکرونا شایستگی‌های ترکیبی معلّمان: راه‌کار اثربخش برای تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
پسایندهای مشارکت والدین پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 1-17]
پست‌مدرن خوانش انتقادی رسانه در سیمای پست‌مدرن و الهام بخشی‌های تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 31-45]
پیام اصلی واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
پیشایندها مشارکت والدین پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 1-17]
پیشرفت تحصیلی بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیست‌شناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 169-181]

ت

تجربه زیسته آموزگاران روستایی روایت پژوهی چالش‌ها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]
تحلیل انتقادی خوانش انتقادی رسانه در سیمای پست‌مدرن و الهام بخشی‌های تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 31-45]
تحلیل‌عاملی‌تاییدی بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 137-152]
تحلیل محتوا بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 153-168]
تحلیل محتوا و صحیفه سجادیه بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه (مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 63-75]
تدریس شایستگی‌های ترکیبی معلّمان: راه‌کار اثربخش برای تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
تدریس بازتابی بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 119-136]
تدریس تحولی پیش‌بینی درگیری شغلی براساس سواد برنامه‌ریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارت‌های ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
تربیت بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه (مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 63-75]
تربیت اسلامی بازنمایی تربیت اسلامی در تحلیل محتوای صحیفه سجادیه (مطالعه کیفی) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 63-75]
تربیت معلم آموزش مجازی: واکاوی چالش‌های تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
تفکر انتقادی واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
تفکر طراحی اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاه‌‌های طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]

چ

چالش‌ها آموزش مجازی: واکاوی چالش‌های تدریس و ارزشیابی از یادگیری [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 162-175]
چالش‌ها و راهکارها روایت پژوهی چالش‌ها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]

خ

خودکارآمدی تدریس پیش‌بینی درگیری شغلی براساس سواد برنامه‌ریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارت‌های ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
خودکارامدی تحصیلی اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاه‌‌های طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
خودمردم‌نگاری نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]

د

دانش آموزان بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 18-30]
دانش‌آموزان پایه یازدهم بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش‌آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 108-118]
دانشجو- معلمان بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 119-136]
دانشجویان بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 137-152]
دانشگاه فرهنگیان بررسی و تبیین ابعاد تدریس بازتابی و نقش آن بر بازآفرینی شغلی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 119-136]
درگیری تحصیلی بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامبر(ص) و ائمه‌(ع) بر درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر نجف آباد [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 76-91]
درگیری شغلی پیش‌بینی درگیری شغلی براساس سواد برنامه‌ریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارت‌های ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
دوره ی متوسطه بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان (با تاکید بر سه رویکرد مختلف در این زمینه) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 92-107]

ر

راهبرد خواندن انتقادی واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
رسانه خوانش انتقادی رسانه در سیمای پست‌مدرن و الهام بخشی‌های تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 31-45]
رضایتمندی بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی و رضایتمندی دانشجومعلمان زیست‌شناسی (مطالعه موردی آزمایشگاه فیزیولوژی گیاهی دانشگاه فرهنگیان) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 169-181]
روایت‌پژوهی نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]
روایت پژوهی روایت پژوهی چالش‌ها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]
روایی بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 137-152]
روش آنتروپی شانون بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 153-168]
روش های فلسفه به نوجوانان بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان (با تاکید بر سه رویکرد مختلف در این زمینه) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 92-107]
رولر اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفه‌های هوش هیجانی در دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
رویکرد ها بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان (با تاکید بر سه رویکرد مختلف در این زمینه) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 92-107]

س

سازگاری اجتماعی بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 18-30]
سبک یادگیری واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
سطوح یادگیری بلوم بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش‌آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 108-118]
سنجش عملکرد مربیان طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
سواد برنامه‌ریزی درسی پیش‌بینی درگیری شغلی براساس سواد برنامه‌ریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارت‌های ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
سواد رسانه‌ای شایستگی‌های ترکیبی معلّمان: راه‌کار اثربخش برای تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
سیره پیامبر و ائمه اطهار بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامبر(ص) و ائمه‌(ع) بر درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر نجف آباد [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 76-91]

ش

شادکامی بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامبر(ص) و ائمه‌(ع) بر درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر نجف آباد [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 76-91]
شایستگی ترکیبی شایستگی‌های ترکیبی معلّمان: راه‌کار اثربخش برای تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
شایستگی‌ خود توسعه‌ای شایستگی‌های ترکیبی معلّمان: راه‌کار اثربخش برای تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
شایستگی دانشی شایستگی‌های ترکیبی معلّمان: راه‌کار اثربخش برای تدریس در دوران پساکرونا [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 132-143]
شبکه اجتماعی خوانش انتقادی رسانه در سیمای پست‌مدرن و الهام بخشی‌های تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 31-45]
شبکه شاد بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 153-168]
شیمی بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر اینفوگرافیک در یادگیری درس شیمی دانش‌آموزان پایه یازدهم [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 108-118]

ط

طراحی نظام نشانگر طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]

ع

عوامل ارزشیابی طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
عوامل مؤثر در مشارکت والدین پیشایندها، عوامل مؤثر و پسایندهای مشارکت والدین در فرایند آموزش آنلاین مدارس ابتدایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 1-17]

ف

فارسی ششم واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
فلسفه به نوجوانان بررسی روش های آموزش فلسفه به نوجوانان (با تاکید بر سه رویکرد مختلف در این زمینه) [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 92-107]
فیلم خوانش انتقادی رسانه در سیمای پست‌مدرن و الهام بخشی‌های تربیتی آن [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 31-45]
فیلم‌های آموزشی بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 153-168]

ک

کارگاه طراحی اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاه‌‌های طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
کلاس‌ چندپایه ابتدایی روایت پژوهی چالش‌ها و راهکارهای آموزش در چندپایۀ ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 79-98]

م

محیط‌های یادگیری الکترونیکی طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
مدل پذیرش فناوری ویژگی‌های معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
مشاوره مدرسه مطالعه پدیدارشناسانه چالش‌ها و انتظارات دانش‌آموزان از مشاوران مدارس [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 1-14]
مشخصه‌های متن واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]
مشکلات بین فردی بررسی تاثیر شادکامی بر اساس سیره پیامبر(ص) و ائمه‌(ع) بر درگیری تحصیلی و مشکلات بین فردی دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر نجف آباد [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 76-91]
معلمان ویژگی‌های معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
معنای زندگی رابطه بهزیستی ذهنی با نگرش به آخرت و معنای زندگی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 27-37]
معیارهای ارزشیابی محتوایی بررسی و تحلیل محتوای فیلم های آموزشی ارائه شده در بستر شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) بر اساس معیارهای ارزشیابی محتوایی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 153-168]
مقیاس اندازه‌گیری شایستگی جهانی بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 137-152]
ملاک‌ها و نشانگرها طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
مهارت خودتنظیمی اثربخشی روش آموزش معکوس در کارگاه‌‌های طراحی بر مهارت خودتنظیمی، خودکارامدی تحصیلی و تفکر طراحی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 38-51]
مهارت‌های ارتباطی پیش‌بینی درگیری شغلی براساس سواد برنامه‌ریزی درسی، تدریس تحولی، خودکارآمدی تدریس و مهارت‌های ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 99-112]
مهارتهای ارتباطی بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 18-30]

ن

نرم افزار شاد ویژگی‌های معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
نظریه برخاسته از داده‌ها طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]
نگرش به آخرت رابطه بهزیستی ذهنی با نگرش به آخرت و معنای زندگی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز همدان [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 27-37]
نمود ذهنی واکاوی راهبردهای درک خواندن انتقادی در کتاب‌ فارسی ششم ابتدایی: پژوهشی از منظر رویکرد نمودهای ذهنی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 15-26]

و

ویژگی‌های مربیان طراحی نظام نشانگرهای سنجش عملکرد مربیان در محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 64-78]

ه

هنجاریابی بررسی اعتبار، روایی و هنجاریابی پرسشنامه شایستگی جهانی دانشجویان فارغ التحصیل [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 137-152]
هوش هیجانی اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفه‌های هوش هیجانی در دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
هویت اجتماعی بررسی نقش میانجیگر مهارت های ارتباطی در رابطه بین هویت اجتماعی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دبیرستانی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 18-30]
هویت‌علمی پدیدارشناسی هویت علمی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 2، 1402، صفحه 46-62]
هویت معلمی نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلمِ اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 113-131]

ی

یادگیری اجتماعی- هیجانی اثربخشی آموزش الفاظ هیجانی «رولر» بر بهبود مولفه‌های هوش هیجانی در دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 52-63]
یادگیری الکترونیکی ویژگی‌های معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]
یادگیری ترکیبی ویژگی‌های معلمان و انتخاب رویکرد آموزش (آموزش حضوری، یادگیری الکترونیکی، یادگیری ترکیبی) در دوران کووید۱۹ [دوره 20، شماره 1، 1402، صفحه 144-161]