برزگر بفرویی، مهدی و برزگر بفرویی، کاظم. (1399). رابطه‌ی جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در دانشجو معلمان دختر با واسطه‌گری انگیزش تحصیلی. پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 13(2)، 35–46. https://doi.org/10.22070/tlr.2017.13.2.35

برزگر بفرویی، مهدی، و برزگر بفرویی، کاظم. "رابطه‌ی جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در دانشجو معلمان دختر با واسطه‌گری انگیزش تحصیلی"، پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 13، 2، 1399، 35–46. doi: 10.22070/tlr.2017.13.2.35

برزگر بفرویی، مهدی، و برزگر بفرویی، کاظم. (1399). 'رابطه‌ی جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در دانشجو معلمان دختر با واسطه‌گری انگیزش تحصیلی'، پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 13(2), pp. 35–46. doi: 10.22070/tlr.2017.13.2.35

برزگر بفرویی، مهدی و برزگر بفرویی، کاظم، "رابطه‌ی جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در دانشجو معلمان دختر با واسطه‌گری انگیزش تحصیلی." پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 13 2 (1399): 35–46, doi: 10.22070/tlr.2017.13.2.35

برزگر بفرویی مهدی، برزگر بفرویی کاظم. رابطه‌ی جهت‌گیری هدف و راهبردهای فراشناختی خواندن در دانشجو معلمان دختر با واسطه‌گری انگیزش تحصیلی. پژوهش‌های آموزش و یادگیری. 1399;13(2):35–46. doi: 10.22070/tlr.2017.13.2.35