نمایه نویسندگان

ا

  • ابراهیم پور، مریم ارزیابی وضع موجود و مطلوب برنامه درسی مجازی دانشگاهی از دید دانشجویان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 89-106]
  • احمدی، پروین سازمان‌دهی میان رشته‌ای برنامه درسی با تأکید بر اثربخش سازی محتوای دروس [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 97-122]
  • احمدی، پروین شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای مربیان دوره‌ی پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 165-182]
  • ادیب، یوسف تاثیر یادگیری مشارکتی درتعامل با سبک‌های یادگیری (وابسته به زمینه و نابسته به زمینه) بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی ‌دانش‌آموزان دختر پایه اول دبیرستان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 83-96]
  • ادیب، یوسف توصیف تجارب و ادراک معلمان و کارشناسان از آموزش در کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی مناطق روستایی کلیبر [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 107-120]
  • اژه‌ای، جواد تحلیل کانونی رابطه منزلت‌های هویت تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی در میان دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 17-28]
  • البرزی، محبوبه بررسی رابطه ی نگرش به خلاقیت و خلاقیت اجتماعی در کودکان با واسطه گری هسته کنترل [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 19-30]
  • امامی‌پور، سوزان نقش کمال‌گرایی و اهداف پیشرفت در پیش‌بینی اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر پایه‌ی اول متوسطه [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 65-78]
  • امیری، محمد بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری کلاس با تاب آوری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 189-198]
  • امیری، مهدی سازمان‌دهی میان رشته‌ای برنامه درسی با تأکید بر اثربخش سازی محتوای دروس [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 97-122]

ب

  • بشیری حدادان، گلثوم توصیف تجارب و ادراک معلمان و کارشناسان از آموزش در کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی مناطق روستایی کلیبر [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 107-120]
  • بهروزیان، بهروز تحلیل محتوای مولفه‌های مهارت اجتماعی در کتاب‌های جامعه‌ شناسی دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 183-194]

ت

  • ترک‌زاده، جعفر تدوین الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی– یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 133-148]

ج

  • جاودانی، محمد تدوین الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی– یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 133-148]
  • جعفری، سکینه ارائه مدل ساختاری مهارت‌های مطالعه، احساس خودکارآمدی و ارزشیابی دانشجویان از کیفیت برنامه درسی (مطالعه مورد؛ دانشگاه شیراز) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 49-64]
  • جعفری، فیروزه نقش کمال‌گرایی و اهداف پیشرفت در پیش‌بینی اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر پایه‌ی اول متوسطه [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 65-78]
  • جمشیدی، لاله نقش تعدیل کننده اندازه مدرسه در رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 79-88]
  • جهاندیده، جواد بررسی تاثیر روش تدریس همیاری بر خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 139-150]

ح

  • حاضری، افسانه بررسی نگرش دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی به یادگیری الکترونیکی (مطالعه مورد؛ دانشگاه یزد) [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 235-248]
  • حسنی، حسین تحلیل محتوای مؤلفه‌های درون فردی هوش هیجانی در کتب درسی بخوانیم دوره ابتدایی با تاکید بر دیدگاه بار- اُن [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 45-66]
  • حسنی، حسین بررسی تاثیر روش تدریس همیاری بر خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 139-150]
  • حقیقی مبارکه، جمال رابطه علّی هوش عمومی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی با میانجی‌گری اضطراب امتحان و سازگاری در دانش آموزان سال اوّل دبیرستان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]

ر

  • رشیدی، علی بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری کلاس با تاب آوری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 189-198]
  • رضاپور، یوسف توصیف تجارب و ادراک معلمان و کارشناسان از آموزش در کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی مناطق روستایی کلیبر [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 107-120]
  • رضازاده شیراز، فاطمه‌بیگم شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای مربیان دوره‌ی پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 165-182]
  • رهنما، اکبر بررسی و تحلیل دیدگاه انسان شناختی هایدگر درباره فناوری و دلالت های آن در تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 123-138]
  • روح الهی، احمدعلی بررسی عوامل موثر بر توسعه‌ پژوهش‌های دانشجویی (مطالعه‌ مورد؛ دانشگاه هوایی شهید ستاری) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 175-188]
  • روئینی ثانی، فرزانه نقش تعدیل کننده اندازه مدرسه در رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 79-88]

ز

  • زاهدی، سکینه تحلیل ساختار عاملی سیاهه "راهبردهای یادگیری و مطالعه" در دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 67-82]
  • زراعتی، محسن تاثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رشد سازگاری فردی دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 163-174]

س

  • سبحانی‌نژاد، مهدی سازمان‌دهی میان رشته‌ای برنامه درسی با تأکید بر اثربخش سازی محتوای دروس [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 97-122]
  • سبحانی‌نژاد، مهدی تحلیل میزان توجه به مولفه‌های شهداء و ایثارگران دفاع مقدس در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 211-234]
  • سبحانی‌نژاد، مهدی ارزیابی وضع موجود و مطلوب برنامه درسی مجازی دانشگاهی از دید دانشجویان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 89-106]
  • سبحانی‌نژاد، مهدی تاثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رشد سازگاری فردی دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 163-174]
  • سلطانی، اصغر پیش‌بینی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی بر اساس ذهنیت فلسفی و انگیزش شغلی آنان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 29-48]

ش

  • شهنی ییلاق، منیجه رابطه علّی هوش عمومی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی با میانجی‌گری اضطراب امتحان و سازگاری در دانش آموزان سال اوّل دبیرستان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]

ص

  • صالحی عمران، ابراهیم تحلیل میزان توجه به مولفه‌های شهداء و ایثارگران دفاع مقدس در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 211-234]
  • صفرعلی‌زاده، ملیحه تاثیر یادگیری مشارکتی درتعامل با سبک‌های یادگیری (وابسته به زمینه و نابسته به زمینه) بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی ‌دانش‌آموزان دختر پایه اول دبیرستان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 83-96]

ط

  • طالع پسند، سیاوش نقش تعدیل کننده اندازه مدرسه در رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 79-88]
  • طیبی، فاطمه‌سادات بررسی ارتباط بین سیرت اساتید با آموزش مبتنی بر دیالوگ (مطالعه مورد؛ دانشگاه اصفهان) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 1-16]

ظ

  • ظفری، سارا رابطه علّی بین هدف تبحری کلاس و هدف عملکردی کلاس با سازگاری اجتماعی با میانجی گری اهداف پیشرفت اجتماعی در دانش‌آموزان دختر سال اول دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 121-132]
  • ظهیری‌نیا، مصطفی تحلیل محتوای مولفه‌های مهارت اجتماعی در کتاب‌های جامعه‌ شناسی دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 183-194]

ع

  • عبدی الوار، علیرضا تحلیل محتوای مولفه‌های مهارت اجتماعی در کتاب‌های جامعه‌ شناسی دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 183-194]
  • عجم، علی‌اکبر بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه پیام نور به رویکرد یادگیری ترکیبی بر حسب متغیرهای فردی و سطح مهارت‌ رایانه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 195-210]

غ

  • غلامعلی لواسانی، مسعود تحلیل کانونی رابطه منزلت‌های هویت تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی در میان دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 17-28]

ف

  • فیاض، ایراندخت تحلیل محتوای مؤلفه‌های درون فردی هوش هیجانی در کتب درسی بخوانیم دوره ابتدایی با تاکید بر دیدگاه بار- اُن [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 45-66]
  • فتحی، فتانه رابطه علّی بین هدف تبحری کلاس و هدف عملکردی کلاس با سازگاری اجتماعی با میانجی گری اهداف پیشرفت اجتماعی در دانش‌آموزان دختر سال اول دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 121-132]
  • فخری، زهرا تحلیل ساختار عاملی سیاهه "راهبردهای یادگیری و مطالعه" در دانشجویان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 67-82]
  • فرزین یزدی، محبوبه بررسی نگرش دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی به یادگیری الکترونیکی (مطالعه مورد؛ دانشگاه یزد) [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 235-248]
  • فرهیخته چهارباشلو، حسین تحلیل میزان توجه به مولفه‌های شهداء و ایثارگران دفاع مقدس در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 211-234]
  • فلاح، عاطفه شناسایی صلاحیت‌های حرفه‌ای مربیان دوره‌ی پیش‌دبستانی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 165-182]
  • فولاد چنگ، محبوبه تدوین الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی– یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 133-148]

ک

  • کیان، مرجان نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان و رابطه آن با متغیر جنسیت (مطالعه مورد؛ پردیس دانشگاه خوارزمی) [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 151-164]
  • کاوه، زهره بررسی میزان، اهداف، مراحل و موانع بهره‌گیری از رسانه‌های آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری از دید معلمان دوره ابتدایی شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 149-162]
  • کوشی، زهرا پیش‌بینی کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی بر اساس ذهنیت فلسفی و انگیزش شغلی آنان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 29-48]

گ

  • گزیدری، ابراهیم تحلیل کانونی رابطه منزلت‌های هویت تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی در میان دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 17-28]

م

  • متقی، زهره بررسی ارتباط بین سیرت اساتید با آموزش مبتنی بر دیالوگ (مطالعه مورد؛ دانشگاه اصفهان) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 1-16]
  • مجیدی، رضا رابطه علّی هوش عمومی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی با میانجی‌گری اضطراب امتحان و سازگاری در دانش آموزان سال اوّل دبیرستان [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]
  • محمدی، مهدی ارائه مدل ساختاری مهارت‌های مطالعه، احساس خودکارآمدی و ارزشیابی دانشجویان از کیفیت برنامه درسی (مطالعه مورد؛ دانشگاه شیراز) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 49-64]
  • محمدی، مهدی تدوین الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی– یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 133-148]
  • محمدی چابکی، رضا تبیین جایگاه زبان در تقویت مبانی، تصریح اهداف و توسعه‌ی‌ وسایل تربیت [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 199-220]
  • محمودی، فیروز توصیف تجارب و ادراک معلمان و کارشناسان از آموزش در کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی مناطق روستایی کلیبر [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 107-120]
  • میرزامحمدی، محمدحسن بررسی و تحلیل دیدگاه انسان شناختی هایدگر درباره فناوری و دلالت های آن در تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 123-138]
  • مرزوقی، رحمت‌اله تدوین الگوی کیفی مدیریت فرآیندهای یاددهی– یادگیری در دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 133-148]
  • مروتی، ذکراله رابطه علّی بین هدف تبحری کلاس و هدف عملکردی کلاس با سازگاری اجتماعی با میانجی گری اهداف پیشرفت اجتماعی در دانش‌آموزان دختر سال اول دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 121-132]
  • معروفی، یحیی تأثیر روش تدریس بدیعه‌پردازی بر پرورش خلّاقیّت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 31-44]
  • ملکی، حسن تحلیل محتوای مؤلفه‌های درون فردی هوش هیجانی در کتب درسی بخوانیم دوره ابتدایی با تاکید بر دیدگاه بار- اُن [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 45-66]
  • مهدی‌زاده بیدگلی، زهره بررسی و تحلیل دیدگاه انسان شناختی هایدگر درباره فناوری و دلالت های آن در تعلیم و تربیت [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 123-138]
  • مهرآور گیگلو، شهرام بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری کلاس با تاب آوری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 189-198]
  • موسوی، فاطمه نقش کمال‌گرایی و اهداف پیشرفت در پیش‌بینی اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر پایه‌ی اول متوسطه [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 65-78]
  • مولودی، مظفر تأثیر روش تدریس بدیعه‌پردازی بر پرورش خلّاقیّت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1394، صفحه 31-44]

ن

  • نیستانی، محمدرضا بررسی ارتباط بین سیرت اساتید با آموزش مبتنی بر دیالوگ (مطالعه مورد؛ دانشگاه اصفهان) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 1-16]
  • نصرتی هشی، کمال بررسی ارتباط بین سیرت اساتید با آموزش مبتنی بر دیالوگ (مطالعه مورد؛ دانشگاه اصفهان) [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 1-16]
  • نودهی، حسن بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری کلاس با تاب آوری تحصیلی [دوره 12، شماره 2، 1394، صفحه 189-198]