نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران.
2 استادیار گروه مطالعات برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
3 استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم وتحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
چکیده
کلیدواژهها