تاثیر آموزش براساس الگوهای تلفیقی فوگرتی بر هیجان پیشرفت ریاضی فراگیران ابتدایی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• علی دیناروند ¹
• علی حسینی خواه ²
• سمیرا وکیلی ³

¹ دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات،تهران،ایران.

² استادیار،گروه برنامه ریزی درسی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه خوارزمی،تهران،ایران

³ استادیار، گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده ادبیات علوم انسانی و اجتماعی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات

چکیده

کلیدواژه‌ها

• آموزش ریاضی
• دانش آموزان پایه ی چهارم
• الگوهای تلفیقی روبین فوگرتی
• هیجان پیشرفت ریاضی