مقدمه: هدف از پژوهش حاضر، مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان استان هرمزگان می‌باشد. روش: ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش پژوهش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی می‌باشد. در این پژوهش با توجه به هدف مطالعه، شرکت‌کنندگان بر اساس نمونه‌گیری هدفمند از بین دانش‌آموزان و والدین آن‌ها در استان هرمزگان بود که پدیده فقر خانوادگی و فقر آموزشی را تجربه نموده‌اند (26 نفر). به‌منظور جمع‌آوری اطلاعات، از مصاحبه نیمه‌ساختار یافته و عمیق استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل و استخراج کدهای پژوهش، از نرم‌افزار Max QDA نسخه Pro استفاده شد. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که فقر از دید دانش‌آموزان و والدین آن‌ها در جنبه‌های پوشاک، لوازم‌التحریر، هزینه‌های جانبی، تغذیه، سلامت، حمل‌ونقل، شغل و درآمد و مسکن، توصیف می‌شود. همچنین تحصیل و انتظار از تحصیل از دید والدین و دانش‌آموزان خانواده‌های فقیر در جنبه‌های پیشرفت تحصیلی، وضعیت تحصیلی، آینده تحصیلی، مداخله‌گر تحصیل، تسهیل‌کننده تحصیل، نوع آموزش و معلمان توصیف می‌شود. بحث و نتیجه‌گیری: با شناخت کامل جنه‌های فقر و پیشرفت تحصیلی از دید دانش‌آموزان و والدین فقیر می‌توان تصمیمات مناسبی به‌منظور رفع فقر و کمک به پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اتخاذ نمود.
نظری, عبدالمناف, سلیمانی, نادر, & شفیع زاده, حمید. (1401). مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان استان هرمزگان. پژوهشهای آموزش و یادگیری, 19(2), 172-181. doi: 10.22070/tlr.2023.16397.1282
MLA
عبدالمناف نظری; نادر سلیمانی; حمید شفیع زاده. "مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان استان هرمزگان". پژوهشهای آموزش و یادگیری, 19, 2, 1401, 172-181. doi: 10.22070/tlr.2023.16397.1282
HARVARD
نظری, عبدالمناف, سلیمانی, نادر, شفیع زاده, حمید. (1401). 'مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان استان هرمزگان', پژوهشهای آموزش و یادگیری, 19(2), pp. 172-181. doi: 10.22070/tlr.2023.16397.1282
VANCOUVER
نظری, عبدالمناف, سلیمانی, نادر, شفیع زاده, حمید. مطالعه پدیدارشناختی فقر و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان استان هرمزگان. پژوهشهای آموزش و یادگیری, 1401; 19(2): 172-181. doi: 10.22070/tlr.2023.16397.1282
)