پژوهش حاضر به منظور تبیین رابطه بین رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی و هم چنین تعیین سهم نسبی هر یک از ابعاد رفتار شهروندی سازمانی در پیش بینی سرمایه اجتماعی، صورت گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه کارشناسان دانشگاه تهران در سال 88-87 میباشند که برابر با 1513 نفر بوده و از این میان با استفاده از جدول کرجسی و مورگان (1970) 308 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور گردآوری دادهها از؛ 1) پرسشنامه استاندارد رفتار شهروندی سازمانی پودساکف و همکاران(1990)( 769/0= Corronbach’s Alpha) و 2) پرسشنامه محقق ساخته سرمایه اجتماعی( 809/0=Corronbach’s Alpha) استفاده شد. به منظور تحلیل آماری داده ها از روشهای تحلیل همبستگی پیرسون(r) و تحلیل رگرسیون گام به گامR)) استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان داد که؛ بین رفتار شهروندی سازمانی و ابعاد آن ( نوع دوستی، آداب اجتماعی، وجدان کاری، نزاکت و جوانمردی) با سرمایه اجتماعی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد هم چنین یافتهها نشان داد که؛ ابعاد نوع دوستی، آداب اجتماعی، وجدان کاری و نزاکت هر یک به ترتیب 157/0، 115/0، 156/0 و 133/0 از سرمایه اجتماعی را تبیین می کنند، در حالی که بعد جوانمردی پیش بینی کننده مناسبی برای سرمایه اجتماعی، نمی باشد.
سبحانی نژاد,مهدی , شاطری,کریم , فرجی دهسرخی,حاتم و اکبری,معصومه . (1389). تبیین رابطه رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی بین کارشناسان دانشگاه تهران. پژوهشهای آموزش و یادگیری, 8(2), 101-114.
MLA
سبحانی نژاد,مهدی , , شاطری,کریم , , فرجی دهسرخی,حاتم , و اکبری,معصومه . "تبیین رابطه رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی بین کارشناسان دانشگاه تهران", پژوهشهای آموزش و یادگیری, 8, 2, 1389, 101-114.
HARVARD
سبحانی نژاد مهدی, شاطری کریم, فرجی دهسرخی حاتم, اکبری معصومه. (1389). 'تبیین رابطه رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی بین کارشناسان دانشگاه تهران', پژوهشهای آموزش و یادگیری, 8(2), pp. 101-114.
CHICAGO
مهدی سبحانی نژاد, کریم شاطری, حاتم فرجی دهسرخی و معصومه اکبری, "تبیین رابطه رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی بین کارشناسان دانشگاه تهران," پژوهشهای آموزش و یادگیری, 8 2 (1389): 101-114,
VANCOUVER
سبحانی نژاد مهدی, شاطری کریم, فرجی دهسرخی حاتم, اکبری معصومه. تبیین رابطه رفتار شهروندی سازمانی و سرمایه اجتماعی بین کارشناسان دانشگاه تهران. پژوهشهای آموزش و یادگیری, 1389; 8(2): 101-114.