پژوهش حاضر تحت عنوان؛ بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های شخصیتی آنان به‌دنبال تعیین رابطه و سهم نسبی انواع متغیرهای شخصیتی در تبیین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان بوده است. به همین منظور180 نفر نمونه با روش طبقه‌ای متناسب با حجم و تصادفی ساده از بین جامعه دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفته‌اند. بخشی از نتایج به‌دست آمده حاکی از آن است که از بین عوامل شخصیتی مرتبط با انگیزش پیشرفت تحصیلی، سر سختی روان‌شناختی (28 درصد)، خود ـ اثربخشی (21 درصد)، ارزش‌های درون‌زاد (18 درصد)، منبع کنترل درونی (16 درصد) و عزت‌نفس (16 درصد)، تبیین‌کننده انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان بوده‌اند.
عابدی، احمد، عریضی، حمید رضا و سبحانی‌نژاد، مهدی. (1384). بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های شخصیتی آنان. پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 3(1)، 29–38.
MLA
عابدی، احمد، عریضی، حمید رضا، و سبحانی‌نژاد، مهدی. "بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های شخصیتی آنان"، پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 3، 1، 1384، 29–38.
HARVARD
عابدی، احمد، عریضی، حمید رضا، و سبحانی‌نژاد، مهدی. (1384). 'بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های شخصیتی آنان'، پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 3(1), pp. 29–38.
CHICAGO
عابدی، احمد، عریضی، حمید رضا و سبحانی‌نژاد، مهدی، "بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های شخصیتی آنان." پژوهش‌های آموزش و یادگیری، 3 1 (1384): 29–38,
VANCOUVER
عابدی احمد، عریضی حمید رضا، سبحانی‌نژاد مهدی. بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان با ویژگی‌های شخصیتی آنان. پژوهش‌های آموزش و یادگیری. 1384;3(1):29–38.
