پژوهش‌های آموزش و یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش طراحی و اعتباربخشی الگوی مدیریتِ کیفیت برای فعالیت‌های آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 147-167]
آموزش الکترونیکی اثربخشی تلفیق راهبردها و پیام‌های کنترل ارادی با طراحی انگیزشیِ آموزش الکترونیکی بر بارِشناختی و ابعاد کنترل ارادی دانشجویان (پژوهش آمیخته) [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 41-56]
آموزش ریاضی بررسی تأثیر رویکرد آموزشی مبتنی بر مسئله‌‌ی باز-پاسخ بر توانایی حل‌مسأله دانش‌آموزان پایه هفتم [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 13-27]
آموزش سنتی مقایسه اثربخشی مسیر یادگیری مبحث عنصرسنجی به شیوه کاوشگری و سنتی؛ تاملی بر تعیین مسیر دانش در یادگیری شیمی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 73-86]
آموزش کاوشگری مقایسه اثربخشی مسیر یادگیری مبحث عنصرسنجی به شیوه کاوشگری و سنتی؛ تاملی بر تعیین مسیر دانش در یادگیری شیمی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 73-86]

ا

اجتماعات یادگیری حرفه‌ای اجتماعات یادگیری حرفه‌ای (PLC): راهبرد حیاتی بهبود خودکارآمدی معلمان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
ارزیابی وضعیت موجود ارزیابی دانشجویان از تجانس محیط‌های یاددهی - یادگیری دوره‌های کارشناسی دانشگاه شیراز [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 15-26]
ارزشیابی تکوینی اثربخشی بازخوردهای اصلاحی کتبی و کلامی معلمان طی ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 37-49]
اشتیاق تحصیلی بررسی رابطه حمایت معلم و همسالان با اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان از طریق نقش میانجی‌گر شایستگی تحصیلی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 27-35]
اشتیاق تحصیلی مدل رفتار مدنی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی؛ نقش عشق به یادگیری و اشتیاق تحصیلی با میانجی‌گری شکفتگی تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 103-113]
اعتبارسنجی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه‌ درسی تربیت ‌اخلاقی دوره متوسطه اول با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش ‌و‌ پرورش جمهوری ‌اسلامی ‌ایران [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 169-183]
اعضای هیأت علمی طراحی و اعتباربخشی الگوی مدیریتِ کیفیت برای فعالیت‌های آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 147-167]
الگو طراحی و اعتباربخشی الگوی مدیریتِ کیفیت برای فعالیت‌های آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 147-167]
الگوی برنامه ‌درسی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه‌ درسی تربیت ‌اخلاقی دوره متوسطه اول با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش ‌و‌ پرورش جمهوری ‌اسلامی ‌ایران [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 169-183]
الگوی کاوشگری اثربخشی آموزش با الگوی کاوشگری بر هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 51-64]

ب

بار شناختی اثربخشی تلفیق راهبردها و پیام‌های کنترل ارادی با طراحی انگیزشیِ آموزش الکترونیکی بر بارِشناختی و ابعاد کنترل ارادی دانشجویان (پژوهش آمیخته) [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 41-56]
بازارسازی علم و فناوری ارائه الگوی تاثیر رسانه ملی در میزان یادگیری علم و فناوری بر اساس دیدگاه مدیران رسانه ملی و نخبگان ارتباطات [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 75-90]
بازخوردهای اصلاحی کتبی و کلامی اثربخشی بازخوردهای اصلاحی کتبی و کلامی معلمان طی ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 37-49]
باورهای انگیزشی بررسی مقایسه‌ای باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان دوره‌های کارشناسی ارشد دانشگاه‌های دولتی و پیام نور استان همدان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 91-110]
باورهای معرفت‌شناختی نقش باورهای معرفت‌شناختی و هوش معنوی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 65-74]
برنامه درسی طراحی کیفی برنامه درسی آموزش مهارت‌های زندگی دوره ابتدایی بر اساس نظرات خبرگان [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 57-72]
بهزیستی ادراک‌شده رابطه علّی قدردانی و بهزیستی ادراک شده نوجوانان در مدرسه؛ میانجی‌گری رضایت از نیازهای روان‌شناختی بنیادی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) و رفتار اجتماعی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 1-12]

پ

پیام نور بررسی مقایسه‌ای باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان دوره‌های کارشناسی ارشد دانشگاه‌های دولتی و پیام نور استان همدان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 91-110]
پایه ابتدایی مقایسه تاثیر تمرین دوتایی و انفرادی بر بهبود یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم و چهارم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 137-146]
پدیدارشناختی واکاوی تاثیر روایت‌نگاری تأملی بر توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان؛ پدیدارشناختی تجارب زیسته [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 87-102]
پژوهش کیفی شناسایی عوامل آسیب‌زای نقش مشاوره‌ای مدیران مدارس و راهکارهای گسترش نقش مشاوره‌ای آن‌ها در فرآیند آموزش و یادگیری: پژوهش کیفی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 147-163]
پیوند با مدرسه مقایسه پیوند با مدرسه در نیمرخ‌های مختلف انگیزشی دانش‌آموزان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 111-122]

ت

تاب‌آوری تحصیلی ارائه مدل علّی پیش‎‌بینی تاب‌آوری تحصیلی بر اساس مکان کنترل درونی (با واسطه‌گری خوش‌بینی تحصیلی)؛ کاربرد تحلیل مسیر [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 29-40]
تجانس محیط‌های یاددهی - یادگیری ارزیابی دانشجویان از تجانس محیط‌های یاددهی - یادگیری دوره‌های کارشناسی دانشگاه شیراز [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 15-26]
تجزیه‌‌ی خوشه‌ای مقایسه پیوند با مدرسه در نیمرخ‌های مختلف انگیزشی دانش‌آموزان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 111-122]
تحلیل محتوای تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر مبنای تربیت اقتصادی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 115-128]
تدریس اثربخش مؤلفه‌های اثرگذار بر تدریس اثربخش معلمان (مطالعه مورد: معلمان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر تهران) [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 123-135]
تربیت ‌اخلاقی طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه‌ درسی تربیت ‌اخلاقی دوره متوسطه اول با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش ‌و‌ پرورش جمهوری ‌اسلامی ‌ایران [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 169-183]
تربیت اقتصادی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر مبنای تربیت اقتصادی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 115-128]
تربیت معلم واکاوی تاثیر روایت‌نگاری تأملی بر توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان؛ پدیدارشناختی تجارب زیسته [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 87-102]
ترویج عمومی علم و فناوری ارائه الگوی تاثیر رسانه ملی در میزان یادگیری علم و فناوری بر اساس دیدگاه مدیران رسانه ملی و نخبگان ارتباطات [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 75-90]
توسعه حرفه‌ای واکاوی تاثیر روایت‌نگاری تأملی بر توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان؛ پدیدارشناختی تجارب زیسته [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 87-102]
توسعه حرفه‌ای معلمان اجتماعات یادگیری حرفه‌ای (PLC): راهبرد حیاتی بهبود خودکارآمدی معلمان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

ج

جهت‌گیری اهداف مقایسه پیوند با مدرسه در نیمرخ‌های مختلف انگیزشی دانش‌آموزان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 111-122]

ح

حل مسئله بررسی تأثیر رویکرد آموزشی مبتنی بر مسئله‌‌ی باز-پاسخ بر توانایی حل‌مسأله دانش‌آموزان پایه هفتم [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 13-27]
حمایت معلم بررسی رابطه حمایت معلم و همسالان با اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان از طریق نقش میانجی‌گر شایستگی تحصیلی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 27-35]
حمایت همسالان بررسی رابطه حمایت معلم و همسالان با اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان از طریق نقش میانجی‌گر شایستگی تحصیلی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 27-35]

خ

خودکارآمدی معلمان اجتماعات یادگیری حرفه‌ای (PLC): راهبرد حیاتی بهبود خودکارآمدی معلمان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]
خوش‌بینی تحصیلی ارائه مدل علّی پیش‎‌بینی تاب‌آوری تحصیلی بر اساس مکان کنترل درونی (با واسطه‌گری خوش‌بینی تحصیلی)؛ کاربرد تحلیل مسیر [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 29-40]

د

دانش‌آموز نقش باورهای معرفت‌شناختی و هوش معنوی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 65-74]
دانش‌آموزان مدل رفتار مدنی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی؛ نقش عشق به یادگیری و اشتیاق تحصیلی با میانجی‌گری شکفتگی تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 103-113]
دانش‌آموزان پایه هفتم بررسی تأثیر رویکرد آموزشی مبتنی بر مسئله‌‌ی باز-پاسخ بر توانایی حل‌مسأله دانش‌آموزان پایه هفتم [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 13-27]
دانشگاه دولتی بررسی مقایسه‌ای باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان دوره‌های کارشناسی ارشد دانشگاه‌های دولتی و پیام نور استان همدان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 91-110]
درس علوم تجربی اثربخشی آموزش با الگوی کاوشگری بر هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 51-64]
دوره ابتدایی مؤلفه‌های اثرگذار بر تدریس اثربخش معلمان (مطالعه مورد: معلمان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر تهران) [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 123-135]
دوره ابتدایی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر مبنای تربیت اقتصادی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 115-128]
دوره تحصیلی متوسطه نقش باورهای معرفت‌شناختی و هوش معنوی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 65-74]
دوره متوسطه اول طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه‌ درسی تربیت ‌اخلاقی دوره متوسطه اول با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش ‌و‌ پرورش جمهوری ‌اسلامی ‌ایران [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 169-183]
دوره‌های کارشناسی دانشگاه شیراز ارزیابی دانشجویان از تجانس محیط‌های یاددهی - یادگیری دوره‌های کارشناسی دانشگاه شیراز [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 15-26]

ر

راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بررسی مقایسه‌ای باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان دوره‌های کارشناسی ارشد دانشگاه‌های دولتی و پیام نور استان همدان [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 91-110]
راه‌کارها شناسایی عوامل آسیب‌زای نقش مشاوره‌ای مدیران مدارس و راهکارهای گسترش نقش مشاوره‌ای آن‌ها در فرآیند آموزش و یادگیری: پژوهش کیفی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 147-163]
رفتار اجتماعی رابطه علّی قدردانی و بهزیستی ادراک شده نوجوانان در مدرسه؛ میانجی‌گری رضایت از نیازهای روان‌شناختی بنیادی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) و رفتار اجتماعی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 1-12]
رفتارهای مدنی تحصیلی مدل رفتار مدنی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی؛ نقش عشق به یادگیری و اشتیاق تحصیلی با میانجی‌گری شکفتگی تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 103-113]
روایت‌نگاری تأملی واکاوی تاثیر روایت‌نگاری تأملی بر توسعه حرفه‌ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان؛ پدیدارشناختی تجارب زیسته [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 87-102]
روش تمرین دوتایی مقایسه تاثیر تمرین دوتایی و انفرادی بر بهبود یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم و چهارم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 137-146]

س

سند تحول بنیادین طراحی کیفی برنامه درسی آموزش مهارت‌های زندگی دوره ابتدایی بر اساس نظرات خبرگان [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 57-72]
سند تحول بنیادین آموزش ‌و پرورش طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه‌ درسی تربیت ‌اخلاقی دوره متوسطه اول با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش ‌و‌ پرورش جمهوری ‌اسلامی ‌ایران [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 169-183]

ش

شایستگی تحصیلی بررسی رابطه حمایت معلم و همسالان با اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان از طریق نقش میانجی‌گر شایستگی تحصیلی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 27-35]
شکفتگی تحصیلی مدل رفتار مدنی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی؛ نقش عشق به یادگیری و اشتیاق تحصیلی با میانجی‌گری شکفتگی تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 103-113]
شهروندی طراحی کیفی برنامه درسی آموزش مهارت‌های زندگی دوره ابتدایی بر اساس نظرات خبرگان [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 57-72]

ط

طراحی انگیزشی اثربخشی تلفیق راهبردها و پیام‌های کنترل ارادی با طراحی انگیزشیِ آموزش الکترونیکی بر بارِشناختی و ابعاد کنترل ارادی دانشجویان (پژوهش آمیخته) [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 41-56]
طراحی کنترل ارادی اثربخشی تلفیق راهبردها و پیام‌های کنترل ارادی با طراحی انگیزشیِ آموزش الکترونیکی بر بارِشناختی و ابعاد کنترل ارادی دانشجویان (پژوهش آمیخته) [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 41-56]

ع

عشق به یادگیری مدل رفتار مدنی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی؛ نقش عشق به یادگیری و اشتیاق تحصیلی با میانجی‌گری شکفتگی تحصیلی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 103-113]
عنصرسنجی (استوکیومتری) مقایسه اثربخشی مسیر یادگیری مبحث عنصرسنجی به شیوه کاوشگری و سنتی؛ تاملی بر تعیین مسیر دانش در یادگیری شیمی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 73-86]
عوامل آسیب‌زا شناسایی عوامل آسیب‌زای نقش مشاوره‌ای مدیران مدارس و راهکارهای گسترش نقش مشاوره‌ای آن‌ها در فرآیند آموزش و یادگیری: پژوهش کیفی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 147-163]

ق

قالب‌های رسانه‌ای ارائه الگوی تاثیر رسانه ملی در میزان یادگیری علم و فناوری بر اساس دیدگاه مدیران رسانه ملی و نخبگان ارتباطات [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 75-90]
قدردانی رابطه علّی قدردانی و بهزیستی ادراک شده نوجوانان در مدرسه؛ میانجی‌گری رضایت از نیازهای روان‌شناختی بنیادی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) و رفتار اجتماعی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 1-12]

ک

کتاب مطالعات اجتماعی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر مبنای تربیت اقتصادی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 115-128]
کیفیت عملکرد شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت عملکرد معلمان کلاس‌های چندپایه [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 129-146]
کلاس‌های چند پایه شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت عملکرد معلمان کلاس‌های چندپایه [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 129-146]

م

مدیریت کیفیت طراحی و اعتباربخشی الگوی مدیریتِ کیفیت برای فعالیت‌های آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 147-167]
مسئله‌ی باز-پاسخ بررسی تأثیر رویکرد آموزشی مبتنی بر مسئله‌‌ی باز-پاسخ بر توانایی حل‌مسأله دانش‌آموزان پایه هفتم [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 13-27]
معلم مؤلفه‌های اثرگذار بر تدریس اثربخش معلمان (مطالعه مورد: معلمان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر تهران) [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 123-135]
معلمان شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت عملکرد معلمان کلاس‌های چندپایه [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 129-146]
مکان کنترل درونی ارائه مدل علّی پیش‎‌بینی تاب‌آوری تحصیلی بر اساس مکان کنترل درونی (با واسطه‌گری خوش‌بینی تحصیلی)؛ کاربرد تحلیل مسیر [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 29-40]
مهارت‌های زندگی طراحی کیفی برنامه درسی آموزش مهارت‌های زندگی دوره ابتدایی بر اساس نظرات خبرگان [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 57-72]
موفقیت تحصیلی نقش باورهای معرفت‌شناختی و هوش معنوی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 65-74]

ن

نیاز روانشناختی رابطه علّی قدردانی و بهزیستی ادراک شده نوجوانان در مدرسه؛ میانجی‌گری رضایت از نیازهای روان‌شناختی بنیادی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) و رفتار اجتماعی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 1-12]
نرم‌افزار ویژوال مایند مقایسه اثربخشی مسیر یادگیری مبحث عنصرسنجی به شیوه کاوشگری و سنتی؛ تاملی بر تعیین مسیر دانش در یادگیری شیمی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 73-86]
نقش مشاوره‌ای مدیران مدارس شناسایی عوامل آسیب‌زای نقش مشاوره‌ای مدیران مدارس و راهکارهای گسترش نقش مشاوره‌ای آن‌ها در فرآیند آموزش و یادگیری: پژوهش کیفی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 147-163]
نقشه مفهومی و ذهنی مقایسه اثربخشی مسیر یادگیری مبحث عنصرسنجی به شیوه کاوشگری و سنتی؛ تاملی بر تعیین مسیر دانش در یادگیری شیمی [دوره 16، شماره 2، 1398، صفحه 73-86]
نیمرخ انگیزشی مقایسه پیوند با مدرسه در نیمرخ‌های مختلف انگیزشی دانش‌آموزان: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 111-122]

ه

هیجانات تحصیلی اثربخشی بازخوردهای اصلاحی کتبی و کلامی معلمان طی ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 37-49]
هیجان‌های تحصیلی اثربخشی آموزش با الگوی کاوشگری بر هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی در درس علوم تجربی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 51-64]
هوش معنوی نقش باورهای معرفت‌شناختی و هوش معنوی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 65-74]

ی

یاددهی - یادگیری مؤلفه‌های اثرگذار بر تدریس اثربخش معلمان (مطالعه مورد: معلمان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر تهران) [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 123-135]
یادگیری مقایسه تاثیر تمرین دوتایی و انفرادی بر بهبود یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم و چهارم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 137-146]
یادگیری مشاهده‌ای مقایسه تاثیر تمرین دوتایی و انفرادی بر بهبود یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه‌های دوم و چهارم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1398، صفحه 137-146]