پژوهش‌های آموزش و یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آسیب‌شناسی آسیب‌شناسی محتوای برنامۀ درسی دوره‌های ضمن‌ خدمت معلمان دورۀ ابتدایی در تقویت شایستگی‌های تربیتی آنان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 33-50]
آموزش واکاوی سناریو های محتمل روندهای نوظهور در آموزش و یادگیری دروس معارف دانشگاه ها با رویکرد آینده پژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 169-184]
آموزش آنلاین الزامات ارائۀ آموزش‌های مجازی و برخط در مراکز فنی‌و‌حرفه‌ای و تبیین وضعیت موجود و مطلوب عنصر راهبردهای یاددهی‌-‌یادگیری در برنامۀ درسی این مراکز [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 13-32]
آموزش اثربخش شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش اثربخش به دانش‌ آموزان ناشنوا (واکاوی تجارب زیسته) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 153-168]
آموزش ترکیبی امکان‌سنجی اجرای آموزش ترکیبی در دورﮤ پساکرونا در برنامۀ درسی آموزش ‌عالی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشگاه اراک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 123-134]
آموزش رسمی هنر تاریخ اجتماعی آموزش هنر در شهر رشت طی نیمه اول قرن 14 شمسی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 155-168]
آموزش شناختی طراحی و اعتباریابی مدل آموزش شناختی مبتنی بر چرخه تفکر در فرایند طراحی معماری [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 141-154]
آموزش ضمن خدمت آسیب‌شناسی محتوای برنامۀ درسی دوره‌های ضمن‌ خدمت معلمان دورۀ ابتدایی در تقویت شایستگی‌های تربیتی آنان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 33-50]
آموزش ضمن خدمت تعیین عوامل پیش‌بینی‌کننده رضایت شغلی معلمان به تفکیک جنسیت [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 63-78]
آموزش ‌عالی امکان‌سنجی اجرای آموزش ترکیبی در دورﮤ پساکرونا در برنامۀ درسی آموزش ‌عالی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشگاه اراک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 123-134]
آموزش معماری طراحی و اعتباریابی مدل آموزش شناختی مبتنی بر چرخه تفکر در فرایند طراحی معماری [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 141-154]
آینده پژوهی واکاوی سناریو های محتمل روندهای نوظهور در آموزش و یادگیری دروس معارف دانشگاه ها با رویکرد آینده پژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 169-184]

ا

اخلاق حرفه‌ای تدوین الگوی نقش اخلاق و صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی بر باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 83-92]
اخلاق علمی واکاوی ویژگیهای الگوی برنامه درسی اخلاق علمی درپژوهشهای دانش آموزی دوره متوسطه به شیوه سنتزپژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 93-112]
اساتید الگوی رشد اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر سندتحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 41-62]
اشتیاق تحصیلی اثربخشی موسیقی درمانی بر اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 1-14]
اعضای هیأت علمی شناسایی ملاک‌های برنامه خودتوسعه‌ای شایستگی‌های اعضای هیأت علمی برای نظارت پژوهشی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 15-40]
امکان‌سنجی امکان‌سنجی اجرای آموزش ترکیبی در دورﮤ پساکرونا در برنامۀ درسی آموزش ‌عالی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشگاه اراک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 123-134]
اهمال‌کاری شناسایی عوامل مؤثر بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 185-196]
اوتیسم اثربخشی موسیقی درمانی بر اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 1-14]
ایده آفرینی طراحی و اعتباریابی مدل آموزش شناختی مبتنی بر چرخه تفکر در فرایند طراحی معماری [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 141-154]

ب

باورهای خودکارآمدی تدوین الگوی نقش اخلاق و صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی بر باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 83-92]
برنامه خودتوسعه‌ای شناسایی ملاک‌های برنامه خودتوسعه‌ای شایستگی‌های اعضای هیأت علمی برای نظارت پژوهشی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 15-40]
برنامه درسی واکاوی راهبردهای تدریس مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در ابعاد دانش، نگرش و توانش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 79-92]
برنامۀ چندرسانه‌ای تعاملی بررسی میزان اثربخشی برنامۀ چندرسانه‌ای تعاملی «ره‌نگاشت» بر تقویت مهارت‌های شناختی دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 69-82]
برنامۀ درسی تلفیقی طراحی الگوی برنامۀ درسی تلفیقی پایۀ چهارم ابتدایی با رویکرد تماتیک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 135-152]

پ

پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها شناسایی ملاک‌های برنامه خودتوسعه‌ای شایستگی‌های اعضای هیأت علمی برای نظارت پژوهشی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 15-40]
پایۀ چهارم طراحی الگوی برنامۀ درسی تلفیقی پایۀ چهارم ابتدایی با رویکرد تماتیک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 135-152]
پژوهش‌های دانش‌آموزی واکاوی ویژگیهای الگوی برنامه درسی اخلاق علمی درپژوهشهای دانش آموزی دوره متوسطه به شیوه سنتزپژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 93-112]
پساکرونا امکان‌سنجی اجرای آموزش ترکیبی در دورﮤ پساکرونا در برنامۀ درسی آموزش ‌عالی از دیدگاه اعضای هیئت‌علمی دانشگاه اراک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 123-134]
پساکرونا تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر یادگیری و یادداری درس زیست‌شناسی پایۀ دوازدهم در دوران پساکرونا (مطالعۀ موردی: مبحث مولکول‌های اطلاعاتی) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 169-186]
پیمایش تعیین عوامل پیش‌بینی‌کننده رضایت شغلی معلمان به تفکیک جنسیت [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 63-78]

ت

تاریخ اجتماعی هنر تاریخ اجتماعی آموزش هنر در شهر رشت طی نیمه اول قرن 14 شمسی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 155-168]
تجربۀ زیسته شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش اثربخش به دانش‌ آموزان ناشنوا (واکاوی تجارب زیسته) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 153-168]
تحصیل شناسایی عوامل مؤثر بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 185-196]
تحمل پریشانی نقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و تحمل پریشانی معلمان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 93-106]
تربیت معلم واکاوی راهبردهای تدریس مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در ابعاد دانش، نگرش و توانش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 79-92]
تنبلی تحصیلی شناسایی عوامل مؤثر بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 185-196]

چ

چرخه تفکر طراحی و اعتباریابی مدل آموزش شناختی مبتنی بر چرخه تفکر در فرایند طراحی معماری [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 141-154]

ح

حبیب محمدی تاریخ اجتماعی آموزش هنر در شهر رشت طی نیمه اول قرن 14 شمسی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 155-168]

خ

خدمات ارتباط خدمات کتابخانه‌‌‌های عمومی با یادگیری دانش‌آموزان استان لرستان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 51-68]
خودشفقت‌ورزی نقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و تحمل پریشانی معلمان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 93-106]

د

دانش آموزان الگوی رشد اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر سندتحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 41-62]
دانشآموزان ارتباط خدمات کتابخانه‌‌‌های عمومی با یادگیری دانش‌آموزان استان لرستان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 51-68]
دانش‌آموز ناشنوا شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش اثربخش به دانش‌ آموزان ناشنوا (واکاوی تجارب زیسته) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 153-168]
دانشجو شناسایی عوامل مؤثر بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 185-196]
درآمد و حرفه‌ها شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]
دروس معارف واکاوی سناریو های محتمل روندهای نوظهور در آموزش و یادگیری دروس معارف دانشگاه ها با رویکرد آینده پژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 169-184]
دوره متوسطه واکاوی ویژگیهای الگوی برنامه درسی اخلاق علمی درپژوهشهای دانش آموزی دوره متوسطه به شیوه سنتزپژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 93-112]
دورۀ ابتدایی طراحی الگوی برنامۀ درسی تلفیقی پایۀ چهارم ابتدایی با رویکرد تماتیک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 135-152]
دورۀ پیش‌دبستانی شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]

ذ

ذهن‌آگاهی نقش میانجی خودشفقت‌ورزی در رابطۀ بین ذهن‌آگاهی و تحمل پریشانی معلمان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 93-106]
ذهنی سازی پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس توانایی ذهنی سازی و مکانیسم‌های دفاعی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 113-128]

ر

راهبردهای یادگیری خودتنظیمی تأثیر آموزش مهندسی رفتار مبتنی‌بر وب بر راهبردهای یادگیری خود‌تنظیمی، مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داوطلب کنکور سراسری [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 1-12]
رشد اخلاقی الگوی رشد اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر سندتحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 41-62]
رضایت شغلی تعیین عوامل پیش‌بینی‌کننده رضایت شغلی معلمان به تفکیک جنسیت [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 63-78]
روش کمی الگوی رشد اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر سندتحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 41-62]
روشهای تدریس واکاوی راهبردهای تدریس مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در ابعاد دانش، نگرش و توانش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 79-92]
روندهای نوظهور یادگیری واکاوی سناریو های محتمل روندهای نوظهور در آموزش و یادگیری دروس معارف دانشگاه ها با رویکرد آینده پژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 169-184]
رویکرد تماتیک طراحی الگوی برنامۀ درسی تلفیقی پایۀ چهارم ابتدایی با رویکرد تماتیک [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 135-152]

ز

زیست‌شناسی تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر یادگیری و یادداری درس زیست‌شناسی پایۀ دوازدهم در دوران پساکرونا (مطالعۀ موردی: مبحث مولکول‌های اطلاعاتی) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 169-186]

س

سبک تدریس پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس توانایی ذهنی سازی و مکانیسم‌های دفاعی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 113-128]
سرزندگی تحصیلی اثربخشی موسیقی درمانی بر اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 1-14]
سناریو های محتمل واکاوی سناریو های محتمل روندهای نوظهور در آموزش و یادگیری دروس معارف دانشگاه ها با رویکرد آینده پژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 169-184]
سنتزپژوهی واکاوی ویژگیهای الگوی برنامه درسی اخلاق علمی درپژوهشهای دانش آموزی دوره متوسطه به شیوه سنتزپژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 93-112]
سندتحول بنیادین الگوی رشد اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر سندتحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 41-62]
سواد مالی شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]

ش

شایستگی تربیتی آسیب‌شناسی محتوای برنامۀ درسی دوره‌های ضمن‌ خدمت معلمان دورۀ ابتدایی در تقویت شایستگی‌های تربیتی آنان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 33-50]
شایستگی معلم آسیب‌شناسی محتوای برنامۀ درسی دوره‌های ضمن‌ خدمت معلمان دورۀ ابتدایی در تقویت شایستگی‌های تربیتی آنان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 33-50]
شایستگی‌ها شناسایی ملاک‌های برنامه خودتوسعه‌ای شایستگی‌های اعضای هیأت علمی برای نظارت پژوهشی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 15-40]

ص

صلاحیت‌های حرفه‌ای تدوین الگوی نقش اخلاق و صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان تربیت‌بدنی بر باورهای خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 83-92]

ع

عملکرد تحصیلی تأثیر آموزش مهندسی رفتار مبتنی‌بر وب بر راهبردهای یادگیری خود‌تنظیمی، مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داوطلب کنکور سراسری [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 1-12]
عنصر راهبردهای یاددهی‌-‌یادگیری برنامۀ درسی الزامات ارائۀ آموزش‌های مجازی و برخط در مراکز فنی‌و‌حرفه‌ای و تبیین وضعیت موجود و مطلوب عنصر راهبردهای یاددهی‌-‌یادگیری در برنامۀ درسی این مراکز [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 13-32]

ف

فرایند تحلیل سلسله‌‌مراتبى شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]
فرایند طراحی طراحی و اعتباریابی مدل آموزش شناختی مبتنی بر چرخه تفکر در فرایند طراحی معماری [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 141-154]

ک

کتابخانه‌های عمومی ارتباط خدمات کتابخانه‌‌‌های عمومی با یادگیری دانش‌آموزان استان لرستان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 51-68]
کلاس معکوس تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر یادگیری و یادداری درس زیست‌شناسی پایۀ دوازدهم در دوران پساکرونا (مطالعۀ موردی: مبحث مولکول‌های اطلاعاتی) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 169-186]
کلیدواژه ها: الگوی برنامه درسی واکاوی ویژگیهای الگوی برنامه درسی اخلاق علمی درپژوهشهای دانش آموزی دوره متوسطه به شیوه سنتزپژوهی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 93-112]
کنکور سراسری تأثیر آموزش مهندسی رفتار مبتنی‌بر وب بر راهبردهای یادگیری خود‌تنظیمی، مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داوطلب کنکور سراسری [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 1-12]

گ

گراندد تئوری شناسایی ملاک‌های برنامه خودتوسعه‌ای شایستگی‌های اعضای هیأت علمی برای نظارت پژوهشی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 15-40]
گیلان شناسی تاریخ اجتماعی آموزش هنر در شهر رشت طی نیمه اول قرن 14 شمسی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 155-168]

ل

لرستان ارتباط خدمات کتابخانه‌‌‌های عمومی با یادگیری دانش‌آموزان استان لرستان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 51-68]

م

محتوای برنامۀ درسی آسیب‌شناسی محتوای برنامۀ درسی دوره‌های ضمن‌ خدمت معلمان دورۀ ابتدایی در تقویت شایستگی‌های تربیتی آنان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 33-50]
محیط حمایتگر خود پیرو نقش میانجی‌گرانه ادراکات نظام خود در رابطه میان هیجانات تدریس و محیط حمایتگر خود پیرو [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 129-140]
مدارس استثنایی شناسایی عوامل مؤثر بر آموزش اثربخش به دانش‌ آموزان ناشنوا (واکاوی تجارب زیسته) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 153-168]
مدیریت استرس تأثیر آموزش مهندسی رفتار مبتنی‌بر وب بر راهبردهای یادگیری خود‌تنظیمی، مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داوطلب کنکور سراسری [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 1-12]
مدیریت اعتبار و بدهی شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]
مدیریت پول شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]
مدیریت ریسک شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سواد مالی در دورۀ پیش‌دبستانی [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 107-122]
مراکز فنی‌و‌حرفه‌ای الزامات ارائۀ آموزش‌های مجازی و برخط در مراکز فنی‌و‌حرفه‌ای و تبیین وضعیت موجود و مطلوب عنصر راهبردهای یاددهی‌-‌یادگیری در برنامۀ درسی این مراکز [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 13-32]
معلم نقش میانجی‌گرانه ادراکات نظام خود در رابطه میان هیجانات تدریس و محیط حمایتگر خود پیرو [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 129-140]
معلمان تعیین عوامل پیش‌بینی‌کننده رضایت شغلی معلمان به تفکیک جنسیت [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 63-78]
معلمان زن پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس توانایی ذهنی سازی و مکانیسم‌های دفاعی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 113-128]
معلم پژوهنده واکاوی راهبردهای تدریس مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در ابعاد دانش، نگرش و توانش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 79-92]
مکانیسم دفاعی پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس توانایی ذهنی سازی و مکانیسم‌های دفاعی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 113-128]
مهارت‌های شناختی بررسی میزان اثربخشی برنامۀ چندرسانه‌ای تعاملی «ره‌نگاشت» بر تقویت مهارت‌های شناختی دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 69-82]
مهندسی رفتار تأثیر آموزش مهندسی رفتار مبتنی‌بر وب بر راهبردهای یادگیری خود‌تنظیمی، مدیریت استرس و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داوطلب کنکور سراسری [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 1-12]
موسیقی درمانی اثربخشی موسیقی درمانی بر اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر مبتلا به اختلال طیف اوتیسم [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 1-14]

ن

نظام خود نقش میانجی‌گرانه ادراکات نظام خود در رابطه میان هیجانات تدریس و محیط حمایتگر خود پیرو [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 129-140]

ه

هنر نوگرا تاریخ اجتماعی آموزش هنر در شهر رشت طی نیمه اول قرن 14 شمسی [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 155-168]
هیجانات تدریس نقش میانجی‌گرانه ادراکات نظام خود در رابطه میان هیجانات تدریس و محیط حمایتگر خود پیرو [دوره 21، شماره 2، 1403، صفحه 129-140]

ی

یادداری تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر یادگیری و یادداری درس زیست‌شناسی پایۀ دوازدهم در دوران پساکرونا (مطالعۀ موردی: مبحث مولکول‌های اطلاعاتی) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 169-186]
یادگیری ارتباط خدمات کتابخانه‌‌‌های عمومی با یادگیری دانش‌آموزان استان لرستان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 51-68]
یادگیری تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر یادگیری و یادداری درس زیست‌شناسی پایۀ دوازدهم در دوران پساکرونا (مطالعۀ موردی: مبحث مولکول‌های اطلاعاتی) [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 169-186]
یادگیری چندرسانه‌ای بررسی میزان اثربخشی برنامۀ چندرسانه‌ای تعاملی «ره‌نگاشت» بر تقویت مهارت‌های شناختی دانش‌آموزان [دوره 21، شماره 1، 1403، صفحه 69-82]