دانشگاه شاهد پژوهش‌های آموزش و یادگیری 2345-2196 23 1 2026 03 21 Designing and validating the model of geriatric education in Iran based on the experiences of Germany, America and Japan طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش سالمندی در ایران بر اساس تجربه های کشورهای آلمان، آمریکا و ژاپن 17 50 4826 10.22070/tlr.2025.19802.1689 FA محمد حسن میرزامحمدی دانشگاه شاهد 0000-0001-8359-7030 مجید دارابی دانشگاه شاهد 0000-0001-8359-7030 Journal Article 2024 11 18 The analysis of the current situation and the future prospects of the country's elderly population indicates the existence of challenges and problems at the present time and that the problems will become more complicated and spread in the future, and it is predicted that the aging of the population will be one of the biggest challenges facing Iran; In this situation, educational programs and empowerment of the elderly are very important. The current research was conducted with the aim of designing and validating the model of geriatric education in Iran based on the experiences of selected countries. This research was done in two parts; The society studied in the first part includes various aspects of geriatric education in the countries of America (in America), Germany (in Europe) and Japan (in Asia); And the method and sample size are both purposeful sampling and theoretical saturation. In the second part, the statistical community includes experts and experts in the field of education. The research method in the first part is the study of documents and documents, and after examining and analyzing the theoretical foundations of the research, the initial conceptual framework was designed and compiled. In the second step, in order to confirm and validate the exploratory model resulting from the study of documents in selected countries, a questionnaire was designed and completed by 12 experts and experts in the field of education. Based on the results of the research, the dimensions of the geriatric education system in Iran include goals, principles, program and content, structure and organizations, funding and methods, approaches, forms and special programs. The results of the validation of the exploratory model showed that the experts participating in the research agreed with the designed model and confirmed its validity. تحلیل وضعیت فعلى و دورنماى آتی جمعیت سالمند کشور، حاکى از وجود چالش‌ها و مشکلات در حال حاضر و پیچیده‌تر شدن و گسترش یافتن معضلات در آینده بوده و پیش‌بینی می‌شود که سالمندی جمعیت، از بزرگ‌ترین چالش‌های فراروی ایران خواهد بود؛ در این شرایط برنامه‌های آموزشی و توانمندسازی سالمندان از اهمیت فراوانی برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی الگو آموزش سالمندی در ایران بر اساس تجربه های کشورهای منتخب انجام شد. این پژوهش در دو بخش انجام شد؛ جامعه مورد مطالعه در بخش اول عبارتند از جنبه‌ها مختلف آموزش سالمندی در کشورهای آمریکا (در قاره آمریکا) آلمان(در قاره اروپا) و ژاپن (در قاره آسیا)؛ و روش و حجم نمونه هم نمونه گیری هدفمند و اشباع نظری است. در بخش دوم جامعه آماری شامل صاحب‌نظران و متخصص در حوزه آموزشی است. روش پژوهش در بخش اول، مطالعه اسناد و مدارک است و پس از بررسی و تحلیل مبانی نظری پژوهش، چارچوب مفهومی اولیه طراحی و تدوین گردید. در گام دوم به منظور تأیید و اعتباریابی الگوی اکتشافی حاصل از مطالعه اسناد و مدارک در کشورهای منتخب، پرسشنامه‌ای طراحی و توسط 12 نفر صاحب‌نظران و متخصص در حوزه آموزشی تکمیل گردید. بر اساس نتایج تحقیق ابعاد نظام آموزش سالمندی در ایران شامل اهداف، اصول، برنامه و محتوا، ساختار وتشکیلات، تامین بودجه و روش ها، رویکردها، اشکال و برنامه ویژه است. نتایج حاصل از اعتباریابی الگوی اکتشافی نشان‌دهنده این بود که صاحب‌نظران شرکت‌کننده در پژوهش، با الگوی طراحی‌شده موافق بوده و اعتبار آن را تأیید کردند. https://tlr.shahed.ac.ir/article_4826_a34e1ddbb4d329167f50992ba59fe45a.pdf