دانشگاه شاهد پژوهش‌های آموزش و یادگیری 2345-2196 3 2 2006 02 20 Investigation of Primary School Teacher Familiarity with Learning Theories and Their Applications in Teaching Process بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان با نظریه‌های یادگیری و نحوه به‌کارگیری آن‌ها در فرایند تدریس 63 74 2162 FA احمد عابدی حمیدرضا عریضی مهدی سبحانی‌نژاد Journal Article 2020 09 26  A major aspect that educational psychology is concerned about is the study, analysis and introduction of those theories, and rules of learning that can help teachers in the process of teaching. Present research aimed to study the range of familiarity of elementary school teachers with learning theories and their application in teaching process. To this aim 170 teachers were selected through random – class sampling proportionate to the volume of the statistical society, among elementary school teachers of Isfahan city. Research results showed that the teachers' familiarity with learning theories was below the average. In other words, teachers’ grade mean for the learning theories measurement test was less than ten (out of twenty). The highest mean belonged to the behaviorism theories (8.78) and the lowest mean belonged to meta-cognitive theories (6.38). از جمله وظایف علم روان‌شناسی در حوزه پرورشی، بررسی، تحلیل و معرفی آن دسته از نظریه‌ها و قوانین یادگیری است که معلمان را در فرایند تدریس مدد خواهد رساند. پژوهش حاضر به بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان با نظریه‌های یادگیری و نحوه به‌کارگیری آن‌ها در فرایند تدریس پرداخته است. به همین منظور 170 نفر نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده از بین جامعه معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر اصفهان انتخاب شدند و مورد مطالعه قرار گرفته‌اند. بخشی از نتایج به‌دست آمده حاکی است که میزان معلومات و آگاهی معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان (گروه نمونه) از نظریه‌های یادگیری در سطح پایین‌تر از متوسط بوده است. به عبارت دیگر، میانگین نمره‌های معلمان از آزمون سنجش نظریه‌های یادگیری کم‌تر از 10 بوده، بیش‌ترین میانگین نمره‌ها مربوط به حوزه نظریه رفتارگرایی با 78/8 و کم‌ترین میانگین‌ها نیز مربوط به حوزه نظریه فراشناخت با 38/6 بوده است. https://tlr.shahed.ac.ir/article_2162_4634a0923799ae171f3f98ae4e69ce03.pdf