پژوهش‌های آموزش و یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آزمون‌های ورودی ادراک و تجربه مادران دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی داوطلبِ شرکت در آزمون‌ مدارس استعدادهای درخشان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 51-61]
آموزش ریاضی آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد اجتماعی - فرهنگی و نقش آن در رشد توانایی حل مسأله دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 79-92]
آموزش زبان انگلیسی بررسی تأثیر چیدمان گروه‌ها و بار شناختی بر آموزش زبان انگلیسی از طریق پودمان ترکیبی مشتمل بر بازی به فراگیران ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 39-53]
آموزش هنر واکاوی نقش آموزش هنر در تحقق اهداف برنامه درسی صلح‌محور [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 93-107]

ا

ابعاد و مؤلفه‌های معلم اثربخش شناسایی ابعاد و مولفه‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی ایران: پژوهش ترکیبی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 15-29]
اثربخشی بررسی اثربخشی بخش آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 27-37]
اسناد بالادستی شناسایی ابعاد و مولفه‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی ایران: پژوهش ترکیبی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 15-29]
اعتباریابی طراحی، تدوین و هنجاریابی پرسشنامه کیفیت‌آموزشی در مدرسه (QESQ) [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 1-14]
الگودهی مقایسه الگودهی؛ دامنه‌ای و خودکنترلی در یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی متوالی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 75-83]
اهمال‌کاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی روابط علّی بین هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش میانجی‌گری اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 63-73]

ب

بار شناختی بررسی تأثیر چیدمان گروه‌ها و بار شناختی بر آموزش زبان انگلیسی از طریق پودمان ترکیبی مشتمل بر بازی به فراگیران ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 39-53]
بازی آموزشی بررسی تأثیر چیدمان گروه‌ها و بار شناختی بر آموزش زبان انگلیسی از طریق پودمان ترکیبی مشتمل بر بازی به فراگیران ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 39-53]
باورهای معرفت شناختی رابطه باورهای معرفت شناختی با راهبردهای یادگیری خودتنظیم: نقش واسطه‌ای دانش و مهارت‌های فراشناختی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 55-66]
برنامه درسی واکاوی نقش آموزش هنر در تحقق اهداف برنامه درسی صلح‌محور [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 93-107]
برنامه‌ریزی دانشگاه سرمایه‌های فکری دانشگاه؛ مبنایی برای سازماندهی برنامه‌ریزی دانشگاهی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 31-49]
بهزیستی تحصیلی پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خود - دلسوزی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر یاسوج [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 17-25]

پ

پایه ششم ابتدایی بررسی اثربخشی بخش آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 27-37]
پرسشنامه کیفیت‌آموزشی در مدرسه طراحی، تدوین و هنجاریابی پرسشنامه کیفیت‌آموزشی در مدرسه (QESQ) [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 1-14]
پیکره زبانی بررسی تأثیر چیدمان گروه‌ها و بار شناختی بر آموزش زبان انگلیسی از طریق پودمان ترکیبی مشتمل بر بازی به فراگیران ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 39-53]

ت

تجارب دانشجو معلمان واکاوی تجارب دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان تهران از درس کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 67-77]
تربیت معلم واکاوی تجارب دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان تهران از درس کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 67-77]
تکالیف کوتاه نوشتاری نوشتن برای یادگیری (WTL): بررسی اثربخشی تکالیف نوشتاری بر یادگیری و مهارت‌های نوشتاری دانشجویان علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 1-15]
تکلیف زمان‌بندی متوالی مقایسه الگودهی؛ دامنه‌ای و خودکنترلی در یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی متوالی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 75-83]

ح

حلّ مسأله آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد اجتماعی - فرهنگی و نقش آن در رشد توانایی حل مسأله دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 79-92]
حیطه‌های تربیتی بلوم بررسی اثربخشی بخش آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 27-37]

خ

خود ارزشمندی مشروط همبستگی بنیادی خود ارزشی مشروط و سازگاری دانشجویان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 97-106]
خود - دلسوزی پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خود - دلسوزی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر یاسوج [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 17-25]

د

دامنه تقریبی رشد آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد اجتماعی - فرهنگی و نقش آن در رشد توانایی حل مسأله دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 79-92]
دانش‌آموزان تیزهوش ادراک و تجربه مادران دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی داوطلبِ شرکت در آزمون‌ مدارس استعدادهای درخشان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 51-61]
دانش‌آموزان هنرستانی طراحی، تدوین و هنجاریابی پرسشنامه کیفیت‌آموزشی در مدرسه (QESQ) [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 1-14]
دانش فراشناختی رابطه باورهای معرفت شناختی با راهبردهای یادگیری خودتنظیم: نقش واسطه‌ای دانش و مهارت‌های فراشناختی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 55-66]
درس سلامت و تربیت بدنی بررسی اثربخشی بخش آمادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 27-37]
دوره ابتدایی شناسایی ابعاد و مولفه‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی ایران: پژوهش ترکیبی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 15-29]

ر

راهبردهای یادگیری خودتنظیم رابطه باورهای معرفت شناختی با راهبردهای یادگیری خودتنظیم: نقش واسطه‌ای دانش و مهارت‌های فراشناختی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 55-66]
روش خودکنترلی مقایسه الگودهی؛ دامنه‌ای و خودکنترلی در یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی متوالی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 75-83]
روش دامنه‌ای مقایسه الگودهی؛ دامنه‌ای و خودکنترلی در یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی متوالی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 75-83]
رویکرد اجتماعی – فرهنگی آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد اجتماعی - فرهنگی و نقش آن در رشد توانایی حل مسأله دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 79-92]

ز

زمان پخش فیلم آموزشی تأثیر زمان پخش فیلم آموزشی جغرافیا بر میزان یادگیری و نگرش دانش‌‌آموزان دختر سال سوم راهنمایی نسبت به درس مذکور [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 85-96]

س

سازگاری آموزشی همبستگی بنیادی خود ارزشی مشروط و سازگاری دانشجویان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 97-106]
سازگاری اجتماعی همبستگی بنیادی خود ارزشی مشروط و سازگاری دانشجویان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 97-106]
سازگاری عاطفی همبستگی بنیادی خود ارزشی مشروط و سازگاری دانشجویان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 97-106]
سازمانی و ارتباطی سرمایه‌های فکری دانشگاه؛ مبنایی برای سازماندهی برنامه‌ریزی دانشگاهی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 31-49]
سرمایه انسانی سرمایه‌های فکری دانشگاه؛ مبنایی برای سازماندهی برنامه‌ریزی دانشگاهی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 31-49]
سرمایه فکری دانشگاه سرمایه‌های فکری دانشگاه؛ مبنایی برای سازماندهی برنامه‌ریزی دانشگاهی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 31-49]

ص

صلح واکاوی نقش آموزش هنر در تحقق اهداف برنامه درسی صلح‌محور [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 93-107]

ع

علاقه به مدرسه پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خود - دلسوزی دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر یاسوج [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 17-25]

ف

فنآوری اطلاعات و ارتباطات بررسی تأثیر چیدمان گروه‌ها و بار شناختی بر آموزش زبان انگلیسی از طریق پودمان ترکیبی مشتمل بر بازی به فراگیران ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 39-53]
فیلم آموزشی جغرافیا تأثیر زمان پخش فیلم آموزشی جغرافیا بر میزان یادگیری و نگرش دانش‌‌آموزان دختر سال سوم راهنمایی نسبت به درس مذکور [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 85-96]

ک

کارورزی واکاوی تجارب دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان تهران از درس کارورزی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 67-77]

م

مادران ادراک و تجربه مادران دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی داوطلبِ شرکت در آزمون‌ مدارس استعدادهای درخشان [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 51-61]
معلم اثربخش شناسایی ابعاد و مولفه‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی ایران: پژوهش ترکیبی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 15-29]
مقاله‌نویسی تحلیلی نوشتن برای یادگیری (WTL): بررسی اثربخشی تکالیف نوشتاری بر یادگیری و مهارت‌های نوشتاری دانشجویان علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 1-15]
مهارت فراشناختی رابطه باورهای معرفت شناختی با راهبردهای یادگیری خودتنظیم: نقش واسطه‌ای دانش و مهارت‌های فراشناختی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 55-66]
مهارت‌های نوشتاری نوشتن برای یادگیری (WTL): بررسی اثربخشی تکالیف نوشتاری بر یادگیری و مهارت‌های نوشتاری دانشجویان علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 1-15]

ن

نظریه نقطه چالش مقایسه الگودهی؛ دامنه‌ای و خودکنترلی در یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی متوالی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 75-83]
نگرش نسبت به درس تأثیر زمان پخش فیلم آموزشی جغرافیا بر میزان یادگیری و نگرش دانش‌‌آموزان دختر سال سوم راهنمایی نسبت به درس مذکور [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 85-96]
نوآوری سرمایه‌های فکری دانشگاه؛ مبنایی برای سازماندهی برنامه‌ریزی دانشگاهی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 31-49]
نوشتن برای یادگیری نوشتن برای یادگیری (WTL): بررسی اثربخشی تکالیف نوشتاری بر یادگیری و مهارت‌های نوشتاری دانشجویان علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 1-15]

ه

هدف تبحرگرا روابط علّی بین هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش میانجی‌گری اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 63-73]
هدف عملکردگرا روابط علّی بین هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش میانجی‌گری اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 63-73]
هدف عملکردگریز روابط علّی بین هدف‌های پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش میانجی‌گری اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 63-73]
هنر واکاوی نقش آموزش هنر در تحقق اهداف برنامه درسی صلح‌محور [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 93-107]

ی

یادگیری تأثیر زمان پخش فیلم آموزشی جغرافیا بر میزان یادگیری و نگرش دانش‌‌آموزان دختر سال سوم راهنمایی نسبت به درس مذکور [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 85-96]
یادگیری نوشتن برای یادگیری (WTL): بررسی اثربخشی تکالیف نوشتاری بر یادگیری و مهارت‌های نوشتاری دانشجویان علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 1-15]
یادگیری مشاهده‌ای مقایسه الگودهی؛ دامنه‌ای و خودکنترلی در یادگیری یک تکلیف زمان‌بندی متوالی [دوره 14، شماره 1، 1396، صفحه 75-83]
یادگیری همیارانه آموزش ریاضی مبتنی بر رویکرد اجتماعی - فرهنگی و نقش آن در رشد توانایی حل مسأله دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 14، شماره 2، 1396، صفحه 79-92]